Educação Infantil 2010 - Retrospectiva

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CEI 210 de Santa Maria

A NOITE DO PIJAMA, DO CEI 210, FOI OUTRO EVENTO QUE ACONTECEU NO DIA 03/12 QUE ENCANTOU A TODOS QUE ESTAVAM NO LOCAL. PARABÉNS AO CEI 210 QUE PROPORCIONOU UMA LINDA NOITE AOS ALUNOS.

CRECHE GOTINHA DE LUZ

PARABÉNS AOS PRÍNCIPES E PRINCESAS DA CRECHE GOTINHA DE LUZ PELA FORMATURA QUE ACONTECEU COM MUITO ENTUSIASMO E BELEZA NO DIA 03/12.

 

PROJETO PASSE E REPASSE

EDUCAÇÃO INFANTIL

O Projeto Passe e Repasse, pretende contribuir de forma significativa com a busca da qualidade na Educação Infantil, socializando informações, discussões e pesquisas, subsidiando o trabalho dos profissionais que atuam nesta modalidade de ensino. O evento contou com algumas apresentações muito especiais dos alunos do CEI 210, do Ensino Especial, do CEI 416 e da EC 100 mostrando que nosso trabalho está além das paredes da sala de aula, ele está integrado com a arte e o movimento tão necessários nessa faixa etária. Também contamos com as oficinas da boneca de nós (CEI210), do reaproveitamento do CD ( CEI 416) e do balão (EC 01-PR), encantando a todos que participaram.

Obrigada pela participação de todos no nosso evento...

Educação Especial

Educação Inclusiva

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"A Educação Inclusiva não é uma moda passageira. Ela é o resultado de muitas discussões, estudos teóricos e práticas que tiveram a participação e o apoio de organizações de pessoas com deficiência e educadores, no Brasil e no mundo. Fruto também de um contexto histórico em que se resgata a Educação como lugar do exercício da cidadania e da garantia de direitos. Isto acontece quando se preconiza, por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), uma sociedade mais justa em que valores fundamentais são resgatados como a igualdade de direitos e o combate a qualquer forma de discriminação. Percebeu-se que as escolas estavam ferindo estes direitos, tendo em vista os altos índices de exclusão escolar; populações mais pobres, pessoas com deficiência, dentre outros, estavam sendo, cada vez mais, marginalizadas do processo educacional. A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990), a Declaração de Salamanca (1994) e a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra a Pessoa Portadora de Deficiência (1999) são alguns dos mais importantes documentos produzidos sobre esse assunto.

A partir desses estudos e documentos, chegou-se à conclusão de que a melhor resposta para o aluno com deficiência e para todos os demais alunos é uma educação que respeite as características de cada estudante, que ofereça alternativas pedagógicas que atendam às necessidades educacionais de cada aluno: uma escola que ofereça tudo isso num ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos possam conviver e aprender com as

diferenças." (Trecho do texto: Educação Inclusiva: O que o professor tem a ver com isso?)

Essa foi uma das metas das escolas da DRE de Santa Maria, propiciar a inclusão, e com o apoio das Salas de Recurso, muito já foi construido, mas falta bastante ainda para alcançar-mos a excelência,. Cientes de que um grande passo já foi dado, convidamos a visitar o link VALE A PENA VER DE NOVO,  nao Blog da Educação Especial, com um resume das atividades feitas nas escolas esse ano na busca da Inclusão.

Oficina Pedagógica: Oficinas Temáticas

"A ludicidade, tão importante para a saúde mental do ser humano, precisa ser mais considerada, pois é o espaço para a expressão mais genuína do ser, é o espaço do exercício da relação afetiva com o mundo, com as pessoas e com os objetos".                                          

                       (Nulse Helena da Silva Cunha. Brinquedo, desafio e descoberta.)

Os professores sugeriram os temas que fossem desenvolvidos durante essas oficinas e que vieram ao encontro de suas necessidades.

 

Ao realizar as oficinas os professores se divertiam confeccionando, jogando e propondo novas alternativas para os jogos.

A Oficina Pedagógica de Santa Maria tem como objetivo colaborar com os educadores, fornecendo-lhes subsídios para o enriquecimento de sua interação com as crianças.

Estamos apresentando com as Oficinas Temáticas, possibilidades que poderão ocorrer e oportunizar a troca de experiências.

Oficinas “O ensino de história da África na sala de aula”: produzindo conhecimentos e socializando experiências

Para quem não teve oportunidade de participar de alguma das oficinas aí vai um “gostinho” do que tem sido produzir conhecimentos, socializar experiências e se divertir, tudo ao mesmo tempo.

Vocês conhecem esse cumprimento muito utilizado na África do Sul?      _SAWABONA! Quer dizer: "Eu te respeito, eu te valorizo, você é importante para mim"!     _SHIKOBA! Que significa : "Então eu existo para você"!

As oficinas têm reunido professores de Educação Infantil, Anos Iniciais e Finais, sempre 3ª e 5ª feira (de 19/08 a 16/09), em lugares previamente combinados com os participantes: Oficina Pedagógica da DRE, CEE, CEF 308 e CEF 213. O conteúdo das oficinas privilegia uma parte teórica sempre aliada a uma atividade prática, com mostra de material e fontes de pesquisa. O entusiasmo e a participação dos inscritos fez com que algumas oficinas fossem prolongadas além das datas previstas no início do Ciclo.

Para que vocês não fiquem só imaginando como tudo tem acontecido vamos socializar alguns momentos inesquecíveis!

Oficina 1- Ouvir e contar histórias- Trabalhando conteúdos de afro- brasilidade por meio da literatura Infantil

"A união do rebanho obriga o leão a ir dormir com fome."      (Provérbio africano)

Os objetivos do encontro foram:

ü  Ressaltar a importância de trabalhar a história da África na sala de aula utilizando metodologias lúdicas que promovam aprendizagens significativas;

ü  Reconhecer a literatura infantil e juvenil como possibilidade pedagógica de abordagem da temática étnico-racial na sala de aula;

ü  Explorar os vários estilos e gêneros literários e identificar a tradição oral africana como elemento fundamental de disseminação da cultura.

Trabalhamos a importância da tradição oral para a sociedade africana, o material “Livros animados” da Cor da Cultura, estilos variados de histórias, gêneros literários, livros de imagens, produção coletiva de histórias e ainda tivemos contato com um grande número de obras literárias que abordam a temática racial e da cultura africana.

OFICINA 2- A arte como linguagem para trabalhar os conteúdos relacionados à diversidade étnico-racial

Nea onnim no sua a, ohu.    Você conhece esse símbolo africano? Então preste atenção! Sua tradução é: "Quem não sabe, pode saber aprendendo". É o símbolo do conhecimento, da instrução ao longo da vida e da procura continuada para o conhecimento. Os símbolos africanos conhecidos como Adinkra estão presentes em Gana, país do oeste Africano, situado entre a Costa do Marfim e Togo. Em roupas e paredes, em cerâmica e logotipos, os símbolos dos Asantes podem ser encontrados em todos os lugares.

Os objetivos do encontro foram:

ü  Destacar a importância de trabalhar a história da África na sala de aula utilizando metodologias lúdicas que promovam aprendizagens significativas e articulando todas as áreas de conhecimento;

ü  Reconhecer a linguagem artística como possibilidade pedagógica de abordagem da temática etnicorracial na sala de aula;

ü  Enfatizar os laços Brasil-África no que diz respeito à influência nas várias manifestações artísticas: música, dança, poesia, teatro e artes visuais.

Iniciamos a oficina com um trabalho de corpo, à convite da profª Angela Amoras que desenvolve no CEE de Santa Maria, um projeto de capoeira e outros ritmos de oriegm africana envolvendo alunos com necessiades especiais. A atividade logo fez com que todos entrassem na roda, junto com os alunos do projeto. Contamos também com a participação do prof. Thiago Baldez. Jogamos capoeira, dançamos o samba de roda, o jongo e o maculelê.

Ao chegarmos ao auditório ganhamos pulseirinhas coloridas para trabalharmos explorando as possibilidade pedagógicas das linguagens artísticas: Cênicas, plásticas e musicais.

Confeccionamos também uma bonequinha abayomi para entregarmos a um amigo com o que de melhor temos a oferecer. Mais interessante que tudo isso foi conhecer a história dessa boneca e a simbologia que ela representa. Quer saber?

Boneca de pano, de formas e tamanhos variados, sempre negra, de confecção muito simples, que não utiliza cola nem costura e os retalhos são apenas amarrados.Valoriza a cultura afro e contribui para o reconhecimento da identidade afro- brasileira. O nome é comum na África do Sul. ABAYOMI: ABAY= ENCONTRO OMI= PRECIOSO Abayomi do Yorubá (feminino) significa encontro feliz, encontro precioso, ou aquele que traz felicidade ou alegria. Pode ser traduzida como: Ofereço para você o melhor que eu tenho em mim? ou Aquela que traz minhas qualidades? Em viagens para o Brasil, nos navios negreiro, as mulheres rasgavam a barra da saia e faziam Abayomis para as crianças brincarem.... E já aqui como escravos, reuniam-se todos os dias na senzala e confeccionavam as Abayomis pedindo saúde e prosperidade.

Oficina 3: Com as mãos na África- Confeccionando jogos e materiais para o ensino da história da África.

Para os africanos, o jogo não é dissociado da política, trabalho e prazer, enfim, é saber buscar e retirar das experiências do dia a dia valores que realimentam as energias para a labuta diária e as transformações necessárias para o bem de todos.        Silva (2006)

Os objetivos do encontro foram:

ü  Identificar jogos africanos, sua história, localização e possibilidades pedagógicas;

ü  Destacar a importância de trabalhar a história da África na sala de aula utilizando metodologias lúdicas e recursos variados que promovam aprendizagens significativas e articulando todas as áreas de conhecimento;

ü  Confeccionar jogos e/ou materiais didáticos que possibilitem a abordagem do tema de forma lúdica e interativa;

ü  Socializar experiências de sala de aula envolvendo a utilização de jogos e materiais didáticos acerca do ensino da história da África.

Você sabia que a MANCALA é o jogo mais antigo do mundo?

Mancala em árabe (naqaala) significa mover. O jogo representa a semeadura,a plantação, o futuro.É jogado por duas pessoas e possui uma regra única no mundo dos jogos.Você não pode deixar seu adversário sem sementes.Ganha aquele que possuir mais sementes em seu reservatório.

2º Fórum de Desempenho do Ensino Médio

A DRE de Santa Maria vem promover o 2º Fórum de Desempenho do Ensino Médio que tem como principais objetivos: proporcionar um ambiente propício ao diálogo e análise das ações em execução no âmbito das nossas instituições de ensino e compartilhar experiências exitosas, além de redirecionar o plano de ação em conformidade com as necessidades diagnosticadas a fim de atingir o ideal do processo de ensino-aprendizagem para o pleno exercício dos docentes e a formação cidadã dos discentes.

Folder

Clique aqui e tenha acesso ao documento base do Fórum

QUER SABER O QUE ACONTECEU NA ABERTURA DO “CICLO DE PALESTRAS E OFICINAS- O ENSINO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NA SALA DE AULA”?

A atividade que marcou o início de um ciclo de formação sobre o ensino da história da África na sala de aula, reuniu durante todo o dia (12/08), no Centro de Ensino Especial de Santa Maria, professores, coordenadores, alunos e convidados para discutirem a temática. Um dos objetivos também era estimular a participação de todos nas oficinas que desenvolverão temas específicos sobre literatura, artes e material didático.

Todo o ambiente estava organizado de modo a provocar em nós uma reflexão sobre a necessidade de estudar mais profundamente, conhecer, compreender e valorizar a riqueza e a singularidade do continente africano.

 

Logo na entrada do auditório os participantes passavam por uma cortina e retiravam dela um cartão com uma curiosidade africana. O material distribuído a todos incluía uma sacola com textos, um livro de literatura e uma apostila contendo todo o conteúdo dos cartões das curiosidades africanas. A sacola foi confeccionada artesanalmente no NMP e decorada com estampa étnica.

No início da atividade, antes da fala dos convidados e da palestrante, a programação cultural emocionou a todos: primeiro a música “Razões africanas” lindamente interpretada pela profª  Emilene, juntamente com um grupo de músicos do EDEIC, nos conduziu ao universo africano por meio do vocabulário iorubá e depois os alunos do CEE, que sob a coordenação da professora Ângela apresentaram uma roda de capoeira, atividade do projeto desenvolvido já a alguns anos naquela escola.

A palestrante, Sra. Clare Inutu Subulwa, da Embaixada da Zâmbia trouxe informações, não só sobre seu país, mas também sobre outros países do continente. A participação do público fazendo perguntas ampliou o diálogo e tornou o momento ainda mais produtivo.